第47章 我不杀爱德华,爱德华却因我而死（求追读（3/5）

周彦点点头，拿着谱子将这两首弹了一遍。

考试出来的曲子肯定要比之前赵嶙自己弹的得意之作要差不少，但也不是很差，这证明赵嶙还是有应试能力的，只要再训练训练就没问题。

“哥，我实在不明白，为什么一定要应试呢？真正好的曲子，应该是文章本天成，妙手偶得之。按照给定的题目写曲子，出来的不可能是佳作。如果我们天天都为了考试做曲子，那我们的创造力会枯竭的。”

周彦笑着看了眼赵嶙，对于赵嶙的话他一点都不意外，很多学生都有这样的困惑，认为应试会磨灭他们的创造力。

这种想法有没有道理呢？周彦认为有一定的道理，确实存在一部分学生在不断的应试过程当中思维固定。

但是根据周彦的经验，情况并没有他们想的那么严重。

“你不要多想。”周彦笑着摆摆手，“创造力这种东西，没有那么容易枯竭，应试作曲，除了训练基本功之外，也是不得已而为之，考核选拔必须有个标准，只要有标准，那就存在应试。”

“嗯，我明白了，哥。”

他现在连周彦两个字都不带，直接叫哥了。

周彦的话，赵嶙不知道从多少人嘴里面听过类似的，但是此时周彦说出来就特别有说服力，原因很简单，那就是周彦的才华让赵嶙感到信服。

而且同龄人之间更容易建立沟通桥梁。

这首曲子本身的威力可能没这么强，但是再结合之前赵季平夸周彦的话，就在赵嶙心中构建了一个榜样一样的形象。

少年人心性就是这样，他们讨厌一个人很快，喜欢一个人也很快。

……

孙玲一直坐在沙发上看书，但其实心思一直都在房间里面。

她之前就听赵季平说过周彦在作曲系的课业表现也是拔尖的，所以这次知道周彦过来，就动了心思让周彦辅导辅导赵嶙。

按理说，有赵季平跟她在家教，儿子的音乐水平肯定没问题，但是考试这种事情，他们可拿不准。

因此，周彦这种已经在考试上证明自己的学生，就很受家长欢迎。

普通专业也是这样，清华北大的学生出去当家教，就是比很多有多年经验的教师更加抢手。