第三章 九年级 第十四节 第六第七周,手机的处理（3/4）

于是，我就和儿子约定，手机不在用的时间时，需要放到外面。

但是儿子不肯，我没有坚持，就同意放在离他的书桌比较远的一个凳子上。因为我不想太坚持了让他觉得很不舒服。

直到有一次，我敲门，我听到儿子回答的声音有些慌张，但是很快也开门了，而动作做出夸张的请我进去的姿态，我霎时明白了，刚才在看手机，但我当时没有说。

那天晚上，我就决定和儿子谈一谈。

我敲门，说“儿子，我要和你谈谈。”

儿子说“可以”，我就进去了。

然后，我就准备说。

儿子很明显地知道我将要说啥，于是不停地唱歌，一首接一首，我也不着急，先听他唱一段再说，于是听了一会儿，我就准备开始说，他就又大声地唱，我就又好气又好笑地等着他唱了好一阵子，好吧，要说事情了，他终于小声了。

（孩子天生就知道你要说啥，你不得不承认。我还做过这个实验。上次也是因为手机，当时我想和他说，他说他知道我说什么，于是我说好，我们把我们想说的和猜到的写下来，看看是不是一样。后来，他说就写个要谈的内容的拼音的首字母吧，于是我在手掌心写了个“s”的时候，儿子就笑了，一样的。所以，你不得不佩服孩子对家长的敏锐的感受力！）

我就告诉他说，手机还是不能放在他的屋子里，因为会干扰到他的学习。我说，写作业，看书都是需要专注的，不能总是去看手机。

儿子也承认，自己是会时不时地去看个消息什么的。