第六百零五章 教育公平才是最大的公平（2/5）

一双双眼睛满是不信之色，有太学生道：“自古皆有耳闻则诵，过目不忘，聪辩明慧之辈，然阁下所为异常惊艳，却非生而知之，实难以取信。”

李彦清朗而沉稳的声音传遍四方：“读书百遍，其义自见，一门深入，长时薰修。”

“依在下浅见，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”

“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也，三到之中，心到最急，心既到，眼口岂不到乎？”

讲室外聆听的虞博士不禁侧目，这番话看似浅显，却又蕴含着大道理，没想到此人年纪轻轻，不仅自身有天赋，竟有几分师者的气度？

台下许多太学生，也听得若有所思，但同样有不少人眼神尖锐起来，高声发问道：“阁下有此奇能，当饱读经书，才华横溢，为何不传习圣人之学，承袭儒门道统，而是一副武人打扮？”

李彦回答：“生也有涯，知也无涯，不敢称饱读经书，才华横溢，只是文武之道，一张一弛而已……”

再回应了几个问题，当眼见不少人由羡慕转为嫉妒，隐隐露出敌视之色，李彦果断停止，看向目标：“这位学子眼中求知欲最重，不知可有什么想问我的？”

众多太学生的目光，唰的一下聚集过来：“这人是谁？”“好像是外舍生，居然也混了进来……”“此人叫朱武，确实是外舍生……”

那人没想到自己居然会被这种点名的方式叫出，见露了身份，唯有起身行礼，以退为进：“在下朱武，区区外舍生，能于此地聆听先生一番教导，就很是不易，不敢有所问询……”

听到他以先生称之，不少太学生顿时皱起眉头，这位固然有几分奇能，但在儒家经义上并未展现出什么造诣，怎能称呼先生？

李彦为之失笑，拱手道：“阁下才见到我多久，就以先生称之，想来是勉励居多，我受宠若惊，也怕辜负这份期待啊！”

这种略带玩笑性质的话语，并不引人反感，台下有人就喊道：“林郎君不妨入我太学，日后高中状元，成国子监直讲，将你努力悟出的读书奇法传授，造福士林，岂不美哉？”

“哈哈！”