第七章 十一年级上 第十二节 第十周（4/5）

昨天晚上回来，告诉我说，要吃薯饼，好吧，都九点多了，就煎一个吧！

他在我屋，开了空调，又开始学习英语，吃完了又学习了一会儿，临走，把昨天崴的脚处理一下。

我在网上查了下崴脚的资料，今天早上上学前告诉儿子的，要重视崴脚这个事情，如果一旦没有及时处理，后面会有大麻烦；但为了避免儿子又紧张，我告诉他这也不是什么大事，就是要重视。

其实儿子喜欢运动这个事是个好事，就是需要防止运动损伤，他需要保护好自己，否则他的运动也不会那么顺畅的。

另一件趣事，是我和他分享爸爸夸他的话，说儿子有运动天赋，儿子的篮球打得比爸爸好，爸爸当年也是主力。儿子很轻蔑地回答说：就他那水平，我一看就不咋样。

我又分享爸爸现在每天早上6点20起床跟朋友一起练习百合功，还给儿子听了爸爸的留言，说本来弯腰刚过膝盖，根本碰不到地了，现在能碰到地了。儿子开始也是不屑地说：怎么会刚过膝盖？太夸张了吧？现在能碰到地就挺好！

我说，儿子，你就不能给你爸一点鼓励吗？哈哈，突然觉得，他埋汰他也挺好，说明关系更近了，就怕他和他没有关系！

而且，我把爸爸的一点点变化都告诉他，就是让他看到，他最看不上的爸爸也在进步呢！

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两件小事，看到儿子的一些小的执着，我想可以去慢慢引导！

第一件事情，周五晚我做了道萝卜鸡蛋汤，是在一个健康网站上学习的，并且头一天还进行了实践，我觉得萝卜汤还挺好喝的，于是第二天做给儿子吃。

但是，第二次胡椒粉给得多了些，于是只剩下辣味了，再加上白萝卜放了两天，已经不是那么新鲜了，所以味道也没有那么浓。我以为这是食材变化的原因，和我掌握不好调料的原因。（这些详细的差别放在之前，我可能就是糊里糊涂地分辩不出来，但现在我有进步，能分出来了。）

儿子喝了一口，表示不好喝；第二口时表现厌恶状，说不喝了，我说没问题。当然本来专门给他做的鸡蛋当然没有市场喽，我就拣到自己碗里默默吃起来。

接着，儿子不依不饶，“你这个是啥菜谱啊？”

我就告诉他是啥啥啥，他又说，“这是个啥菜谱啊，还不如骨头汤好喝。”

我说，“那是啊，骨头汤煨得时间长啊，要好几个小时！”

儿子继续说，“就是，时间短的就是没有时间长的好喝。”

我说，“那当然喽”，心想，你老妈我做汤当然很用心的呢，你以为好喝的汤那么容易啊。

接着，他又说，“真不知道你那是什么菜谱。”

我解释说，我之前做过挺好喝的，今天确实胡椒粉放多了。

他接着说，“就好像水里加了胡椒粉似的。”

我说，“哦？是吗？这样啊！”我只是表示理解和认同，没说别的。

事情结束了。

我现来联系后面的一件事情，我觉得当时我应该再多说一句“哦，你觉得这个汤挺难喝的，你觉得挺沮丧的呢”，帮助他把他的感受说出来就更好了，这样他能更加理解自己的感受是什么，并且说出来能帮他辨析清楚，不是他不感恩老妈做汤，而是老妈做的这个汤太难喝了，很沮丧。

第二件事情，是第二天早上发生的。儿子发现他的手机没有充上电很沮丧。

原来关于充电器是不是不用的时候不要插在插座上，我和儿子辩论过多次，后来以靠他房间的那两个我不去动，靠我房间的两个插座我可以关掉为结论结束的。

结果，儿子把他的手机充到了我管理的插头上，而我的插头是关上的，结果一晚上没有充上电，于是儿子开始质问我：“妈妈，是不是又是你关的？”

我说，“我没动过呀”，我确实没有印象我这一周动过开关。

我还说，“我这一周都没有动过，我的印象是。”

儿子说，“那就奇怪了，你知道，我平时是不关的。”

我说，“是呢，但是我记得我这周没有动。”